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武书国 《中国科教创新导刊》2014,(12):95-95
学生是学习数学的主人,教师是学生学习的组织者、引导者、合作者。小学数学教学是一种艺术,教师要不断研究教学方法、改进教学方法。创设有效的教学情境,引导学生自主学习,让数学回归生活,利用多媒体辅助教学,引导学生参与实践性活动。 相似文献
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