新工科背景下开源数值分析平台赋能传统工科课堂——以“传输原理”教学为例     

武向权  张忠明  郭灿  徐春杰 《教育评论》2023,(3):145-150

在工程教育认证和新工科建设的时代背景下,文章对“传输原理”课程进行了教学改革探索,将能够进行多传输场耦合数值仿真的开源Elmer平台整合到传输原理的教育和教学中,提取和重构了基于动量、热量、质量传输微分方程求解的数值仿真案例,引入了多传输场耦合复杂工程问题求解思路,为学生提供了能够持续自主学习的方向和平台。通过项目驱动和小组协作方式,充分激发学生自主学习和自主选题的能动性,使学生掌握应用现代数值分析技术解决工程问题的思路和方法。  相似文献