普通高校化工类专业人才主体性、个性化培养研究     

王慧彦  宋长生  张所信  武宝萍  许兴友 《文教资料》2005,(21):32-33

通过实行导师指导制、开放实验基地、科学安排实验,尝试三种模式的自主实验和改进社会实践方法,对化工类高校学生实施主体性、个性化培养,从而培养学生的思维能力、创新意识和创新能力。  相似文献