排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
小学教育就是“培养习惯、开发潜能、提高素养”。教育中只有人文素养和科学素养交相辉映,才能培养成一个完整的人．也只有这样的人,才会成为真正的社会需要之才。由此,学生的成长应该是“科文并举、立人立志”。 相似文献
2.
武晋峰 《山西教育(综合版)》2010,(11):25-27
学校文化具有显著的导向、凝聚、激励、约束、辐射和融合作用，是学校持续健康发展的内趋力。近几年来，我们科技实验小学在文化建设方面重在“三化”（“内化于心”、“固化于制”、“外化于形”）上狠下工夫，形成了鲜明的学校特色。 相似文献
3.
新课程理念要求“以人为本”，以教师、学生的发展为本，实现学校的可持续发展。学校如何营造一种教师成长的文化氛围，应立足自己学校的条件，挖掘学校资源，紧紧依托校本研训，创建学校自身生长性文化。 相似文献
1