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教学作为教和学的双边活动,同任何事物一样,始终存在着对立统一的矛盾运动。为了解决课堂教学中教与学的矛盾,巩固学生在课堂上学习的书本知识,验证学生对知识的掌握情况,课下作业通常被视为解决课堂教学矛盾的重要环节。而且无论是小学还是大学,其课后作业的运行轨...  相似文献   
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