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目的:评价经尿道膀胱颈切开治疗女性膀胱颈梗阻的疗效。方法:12例经影像尿动力学和膀胱镜检查诊断为膀胱颈梗阻的女性患者,行经尿道膀胱颈切开术,采用SPSS软件比较术前术后尿动力学参数。结果:12例患者术后平均最大尿流率(Qmax)21±4.7mL/s较术前平均Qmax8.4±3.2mL/s显著增加,平均排尿量305±122mL较术前185±82mL显著增加,平均残尿量16.5±12mL较术前135±121mL显著减少,排尿症状明显改善。结论:经尿道膀胱颈切开治疗女性膀胱颈梗阻疗效显著。 相似文献
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目的:探讨女性膀胱出口梗阻的诊断方法。方法:54例非神经原性排尿障碍女性患者分为梗阻与非梗阻组,利用影像尿动力学检查,比较两组尿动力学参数。结果:梗阻组最大尿流率(9.0±5.6mL/s)显著小于无梗阻组(23.8±6.3mL/s),梗阻组最大尿流率时逼尿肌压(48.1±28.2cmH2O)显著高于非梗阻组(20.1±8.2cmH2O)。结论:影像尿动力学检查是诊断女性膀胱出口梗阻的金标准。 相似文献
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数感是人的一种基本数学素养,是学生认知数学对象进而成为数学气质的心智,是学习数学的重要变量。它来自数学实践活动,又指导数学实践活动,是一个渐进的、沉积的、积累的过程。教师应在数学教学活动中,让学生在对数的充分感知、感应和感受中,发展学生的数感。一、联系生活,获取数感许多小学数学知识比较抽象,学生在头脑中不能很好地建立表象,更不能真正理解知识的内涵和概念的本质属性。这就需要教师善于结合课堂教学内容,引导学生采撷生活事例。如我在教小学数学第四册对时间的认识时,在教案中设计了大量的生活事例说明“时、分、秒”在人… 相似文献
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武爱荣 《河北北方学院学报(医学版)》1995,(2)
前列腺增生症是一种病程较长的慢性泌尿系梗阻性疾病,多发生于50岁以上的老年人。病人早期可出现尿频,尤其是夜间尿频,主要是因膀胱内有残余尿,使膀胱有效容量减少和膀胱颈部粘膜充血刺激膀胱所致,继而出现进行性排尿困难,排尿起始时间延长,后逐渐排尿费力,射程缩短,尿线变细而无 相似文献
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数感是人的一种基本数学素养,是学生认知数学对象进而成为数学气质的心智,是学习数学的重要变量一它来自数学实践活动,义指导数学实践活动,是一个渐进的、沉积的、积累的过程。教师应在数学教学活动中,让学生在对数的充分感知、感应和感受中,发展学生的数感。 相似文献
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