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高中物理必修课教材中共编入33篇“阅读材料”,其中第一册14篇,第二册19篇。对于这些“阅读材料”,许多老师没有引起足够的重视。教学实践使我认识到,这些材料不但可以开阔视野,培养学生的学习兴趣,而且对全面提高物理教学质量有着重要的意义。一、“阅读材料”的种类必修教材中的阅读材料按其不同的特点和种类,大致可分为以下四类。1.深化知识类这类阅读材料介绍物理规律的建立过程和物理知识的应用。使学生对新学知识得到进一步的理解和巩固,如通过阅读《伽利略对自由落体运动的研究》会使学生认识到“重的物体下落快”会导出矛盾的结论。… 相似文献
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在大力实施新课程标准的今天,课堂教学从封闭走向开放,是促使课堂“焕发生命活力”的关键环节。当教师终于克服心理上的担忧,冲破惯性思维的束缚,尝试实现“把课堂还给学生,让课堂教学充满生命气息”之后,一个新的多向、多元、多样化延伸常常会让老师感觉到无所适从。这个问题的浮现,表征着教师的教学正经历一个重要的转型阶段。对于这个阶段的教师而言,核心的问题就是合理地处理“放”与“收”的关系。开放是生成“新质”的前提,但是,新质并不会在开放中自动生成。这需要教师恰当地运用教学智慧,在开放中聚拢、转化与提升,实现课堂教学“放”与“收”的和谐统一。 相似文献
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生活是七彩的阳光,生活是绚烂的图画。如果我们以饱满的热情对待每一天、每一件事,那么生活才能阳光灿烂。可是对于班级里的调皮大王来说,面对更多的却是老师的批评,同学们的埋怨,他们嬉笑打闹的强大外衣包裹下的其实是一颗紧张、脆弱、敏感的心。野百合也需要春天,真心地理解他们,走近他们,帮助他们,你会惊喜于转身处的改变…… 相似文献
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新课程标准强调:语文课程丰富的人文内涵,对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,更重要的是要唤醒学生的主体意识,发挥学生的主体作用,尊重学生在探究过程中的独特体验。因此,在阅读教学中要凸显学生的主体地位,使教学活动真正成为促进每一位学生全面发展的有意义的生命历程。 相似文献
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本文主要是从不同类型的目标域来研究拟人隐喻。通过研究源域到目标域的映射来分析拟人隐喻形成的过程和作用。拟人隐喻的研究,有着现实性和迫切性,值得我们深入探索。 相似文献
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<正>文言文是初中语文教学的重要组成部分,良好的文言文学习能力对学生充实文化修养、培养语文技能、提高学习成绩发挥着重要的支撑作用。在初中语文教学的过程中,教师要抓住文言文本的文言字词、主体内容、艺术特色、文化内涵等要素展开多种教学活动,充分激发学生的阅读兴趣,增强学生对文本的理解深度,提升学生的语文素养。本文主要从这些方面谈一谈初中学生文言文学习能力的提升策略。 相似文献
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武艳玲 《西安文理学院学报》2018,(4)
物理实验中的主要形式之一是虚拟物理实验,当前阶段,对物理实验的重视程度不断提升.主要介绍Flash技术开发虚拟近代物理研究案例,并进一步探究虚拟物理实验具体开发的方式方法,并对关键技术进行了分析.希望通过本研究能够对未来虚拟近代技术的发展提供帮助. 相似文献
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武艳玲 《宿州教育学院学报》2003,6(4):96-97
在我们国家大力提倡“素质教育”、“创新教育”的同时还提出一个新的教育口号:即“体验教育”。“体验教育”的提出和推广不仅对我国固有教育制度下长期存在的种种教育弊端带来强有力的冲击和影响,同时在教学内容和形式上有着多样性和灵活性的校外教育中,更有着广阔的实施空间。 相似文献
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