学生视角下的国际化人才培养模式的双语教学研究——以陶瓷材料学双语教学为例     

郝建英  武雅乔  邹欣伟  王凯悦 《教育教学论坛》2020,(14):262-263

对“陶瓷材料学”课程双语教学现状的分析和学生视角下对双语教学的评价发现,学生对该课程的双语教学兴趣很高,参与比例也高,但由于学生的英语基础水平参差不齐,收获不容乐观。为了实现国际化创新型人才培养的目标,要力求探索适合不同基础学生的双语教学模式,培养出符合时代要求的优秀毕业生。  相似文献