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留守儿童一般是指父母一方或双方流动到其他地区,孩子留在户籍所在地寄养在亲戚家或自我照顾而不能和父母双方共同生活在一起的未成年人。与非留守儿童相比,他们面临着亲情缺失、亲子教育匮乏与监护缺乏的三重困境, 相似文献
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建构主义作为一种新兴的教学理论,强调学习者的主动性、情境性和意义建构.本文基于建构主义视角探究高校辅导员的角色定位,提出高校辅导员应通过建构主义的意义建构、情境创设和互动交流等方式培养学生的主体性和能动性,启发和引导学生更好地成长成才. 相似文献
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广西留守儿童的研究起步较晚,研究对象集中在农村留守儿童。主要包括留守儿童的基本生活状况、身体健康、家庭教育、学业、心理行为、道德、安全、原因及对策等内容。当前研究中存在着研究对象范围不够全面、方法及工具单一、内容不够深入、假设和结论片面性强等问题。 相似文献
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