一类奇异方程与半奇数阶奇异Bessel方程的研究     

姬小龙  段志霞 《渭南师范学院学报》2006,21(2):17-19

由电子技术、电路分析、材料力学、机械设计和土木建筑等工程领域中的实际问题抽象出线性奇异微分方程a0(x)y(n) a1(x)y(n-1) … an-1(x)y′ αn(x)y=∑i=0kiδ(i)(x-ζ),讨论了线性奇异微分方程的解对齐次解的依赖性,给出了线性奇异微分方程的解法,最后求出了半奇数阶奇异Bessel微分方程的通解.  相似文献   

农村中学8年级学生学习动机与物理成绩的相关分析——以云南省大理市喜洲镇某中学为例     

段志霞  徐晓梅  范雅冰 《物理教师》2013,34(5)

以云南省大理市喜洲镇某农村中学8年级学生为对象,调查了学生物理学习动机的现状;统计分析了学生物理学习动机与物理成绩的相关性;探讨了激发学生物理学习动机的意义与策略.  相似文献   

全微分方程与积分因子法     

段志霞  卫艳荣 《宿州教育学院学报》2009,12(1)

给出了全微分方程通过积分可以求出它的通解,并提供了采用积分因子法把一阶微分方程转化为全微分方程来求解的一种方法.  相似文献   

极限概念教学探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

卫艳荣  段志霞 《新乡教育学院学报》2009,22(1)

通过对极限概念的感性认识、直观描述、定义刻画、几何解释和内涵揭示,可使我们较好地理解并掌握极限概念.  相似文献   

高职数学教学中素质教育探索研究     

段志霞 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(1):139-140

高职数学是高职学院一门重要的基础课程,培养学生的数学素质是高职院校素质教育的重要内容。本文就教学过程、实践环节、评价体系三个方面探讨高职数学教学中如何体现素质教育,达到为专业与职业服务的目的。  相似文献   

高职数学教学的几点建议     

段志霞  汪俭彬 《青海师专学报》2004,(6)

数学不仅是一种文化,也是一种工具。在高职数学教学中,应结合数学与各专业的特点,按照"必需够用"原则,提高学生的数学能力,为专业课打下坚实的基础。  相似文献   

挖掘数学思想强调数学方法     

段志霞  郝祥晖 《宿州教育学院学报》2004,7(1):121-122,86

高等数学是一门基础课,是学习专业课的基础.但是数学课的任务不仅仅是传授一些数学知识,而应把数学知识作为载体,去学习数学思想和数学方法,从而开发学生的智力,锻炼学生的能力.  相似文献