城乡小学师资差异分析与解决对策     

徐筱叶  李军靠  段炎娟 《华章》2013,(4)

2001年,国务院颁布了《基础教育改革与发展的决定》,标志着我国新一轮课改的开始.在新一轮课程改革中,再次把教师推向改革的核心舞台.作为课改的实施者,教师素养、教师对新课改的适应程度最终决定着本次课改的成败.而我国城乡二元结构导致城乡师资存在很大的差异,农村教师的专业素养、教师结构性短缺、教师的教学观念等都不适应新课改的要求.本文将分析城乡小学师资差距、城乡小学师资差异的现状和问题、城乡小学师资差异的深层次原因以及解决城乡小学师资差异的策略.  相似文献   

陶行知“活的教育”的当下启示     

段炎娟  李军靠 《教育与教学研究》2012,26(11):41-43

陶行知被誉为20世纪具有世界影响的教育家、实践家,他的许多教育思想在今天仍被我们倡导和学习。其中"活的教育"———旨在"用活的教师教活的学生、拿活的教材教活的学生、活选教法教活的学生;活设情景教活的学生"的思想对我们今天更明确地推行和实施新课改具有重大的指导和启示意义。  相似文献