关于高校专业课双语教学的思考   总被引：6，自引：0，他引：6  

段玉丰  付朝霞 《中国科技信息》2007,(9):189-190

在经济全球化的今天,双语教学是客观形势需要。高校应对双语教学实行导向性政策扶持。应该系统改革高校基础英语教学,解决好与双语教学及学生毕业后工作的衔接。双语教学还应该采取措施解决师资和教材问题。  相似文献   

关于高校理工科专业课双语教学的实践分析     

段玉丰  付朝霞  牛春梅  于玲 《中国科技信息》2012,(13):165

以专业课双语教学实践和教学改革为基础,针对存在的问题和解决方法进行问卷调查并研究统计结果。对专业课双语教学模式、存在的主要困难、课堂教学改革及与基础英语的衔接问题进行了讨论,并对现行大学英语教学内容和形式提出改革设想。  相似文献   

色调剂组分     

段玉丰  耿耀宗等 《复印》1999,(4):45-48,

本文介绍了国内外关于色调剂的组成成分树脂、荷电添加剂,着色剂、流动性改性剂的化学组成,作用机理及性研究情况。  相似文献   

美国大学学业考试评价体系的启示     

段玉丰  李景升  付朝霞  王鑫  于玲 《教育教学论坛》2014,(17):134-135

大学学业考试是大学教学的重要环节,但是目前高校学业考试普遍存在重结业考试、轻过程培养的问题。本文例证分析美国高校学业成绩考核的形式、内容、评价体系及优越性,讨论如何通过学业成绩评价体系对学生实施有效的敦促、激励、监督和合理测评,对国内高校学业成绩评价的形式和内容提出建设性意见。  相似文献   

高校理工科大学英语教育改革刍议     

段玉丰  付朝霞 《教育教学论坛》2013,(45):33-34

对目前高校理工科类专业大学英语教学中存在的问题进行分析,并提出几点改革设想。目前,理工科类专业的大学英语教育与毕业生走上工作岗位所要求的专业英语能力差别很大。提出将大学英语学习从现在以低年级的基础英语学习为主转化为通过四个学年完成专业英语应用能力系统训练的模式。建议缩减基础英语教学内容,增加专业课的双语教学和全英语教学,将部分学科专业英语阅读和写作融入基础英语教学,提高学生学科专业英语实际应用能力。  相似文献   

悬浮聚合法制备彩色色调剂的设计     

段玉丰  耿耀宗 《复印》1999,(2):12-15

本文设计悬浮聚合法制备彩色色调颗粒。阐述了悬浮聚合法的优势,色调剂粒径的控制措施及树脂,着色剂,荷电添加剂的选择依据。  相似文献