比和比例复习建议及过关练习     

段香芝 《湖南教育》1994,(2)

一、复习要点 1.比的意义和性质。包括比的意义;比值;比与除法、分数的关系;比的基本性质;比的化简等。 2.比的应用。包括比例尺;按比例分配;比例的意义和性质;解比例;正反比例的意义;正反比例的判断;正比例和反比例应用题等。  相似文献   

我和盼盼做数学题     

段香芝 《湖南教育》1991,(6)

一位低年级教师教“6的乘法口诀”,巩固练习,形式多样,有对口令,有开火车,有找朋友,练习效果都很好。其中给人印象最深的是“我和盼盼做数学题”的游戏。幻灯映出可爱的彩色小熊猫时,小朋友乐得眉开眼笑。老师在欢乐的气氛中指着画面说:“这是亚运会的吉祥物盼盼,它盼望亚运会的圆满成功(当时正是亚运会期间),也盼望小朋友学习成绩优异。现在,它要和你们一起来做题目,比一比,看谁做得又对又快。”说完,教师抽动活动灯片,熊猫的两只耳朵上出现了乘数是1～6的六道乘法式题。小朋友一看,个个都把小手  相似文献   

匡玉兰教“连续退位减法”     

叶仁波  段香芝  蒋小毛 《湖南教育》1994,(4)

在93年郴州地区教学比武活动中,记者认识了代表郴县参赛的小学数学教师匡玉兰。 匡玉兰老师今年33岁,83年耒阳师范毕业后,一直教高年级的数学,是学校的把关教师。一年前,选调到郴县高山背学校,开始了低年级的教学实践。 在比武活动中,她执教的课题是一年级“8的认识”,这次记者随堂采访的课题是二年级“被减  相似文献   

“11～20各数的认识”教学设计     

段香芝  金月娥  易柳萌 《湖南教育》1993,(11)

义务教育第一册“11～20各数的认识”的教学目的是:学生正确地数出数量在11～20之间的物体个数;掌握11～20各数的顺序和大小;理解11～20各数的组成;学会11～20各数的读、写方法,并正确、迅速地读写11～20各数。与此同时,培养学  相似文献   

"包含除法"教学的几个重要环节     

段香芝 《湖南教育》1992,(9)

一讲清一个数里面有几个另一个数的实际意义.出示例5"有6个桃.每2个放一盘.可以放几盘?"后.教师作示范操作:先拿出2个桃放到第一个盘里;再拿出2个桃放到第二个盘里;最后拿出剩下的2个桃放到第三个盘里.6个桃被分完后.教  相似文献