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衡量一个教师是否合格,最重要的一点就是看其有没有强烈的社会责任感。因为教育工作的根本意义在于通过培养合格的社会公民去优化和推动社会的发展。如果一个教师不能够时刻认识到这一点,那么他的工作状态就是一种浅 相似文献
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亲妈妈□袁秀兰亲亲妈妈的眼亲亲妈妈的脸亲亲妈妈的头发梢把妈妈的疲劳统统赶跑鸡妈妈□徐焕云鸡妈妈不啄米旮旮旯旯拾废纸纸片床纸片絮咯咯咯咯孵小鸡蓝天上□殷朝芹蓝天上白云飘草地上羊群跑蓝天上白云像羊群草地上羊群赛白云摇篮谣□周玲玲风不大天不高小小云儿轻轻摇轻轻摇轻轻摇云里小星睡着了风不大树不高小小巢儿轻轻摇轻轻摇轻轻摇巢里小鸟睡着了风不大浪不高小小船儿轻轻摇轻轻摇轻轻摇船里娃娃睡着了做雪馍□刘畅西北风推大磨推得雪花纷纷落我把雪花当面粉白面做成白馍馍送年画□吴少山风不怕冷不怕小骏马哒哒哒翻过山跨过海给囡… 相似文献
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殷朝芹 《山西教育(综合版)》2005,(8):1-1
校长是一个学校的灵魂,校长是学校的一面旗帜。一个有活力的学校,必然有一位充满活力的校长。常言道“活力四射”,活力可以感染人、激励人,校长的活力必然会感染教师、激励学生,能让整个校园充满活力,朝气蓬勃。一个有活力的校长,不论年龄大小,他给人的感觉总是年轻的。他的思想活跃,他的眼光敏锐,他的动作快捷,他的穿着打扮总是那样大方得体,他的面部表情从不暮气沉沉,他的话语总是那么干脆有力。他似乎从不生病,总是那么精力充沛;他似乎很少发愁,总是那么满面春风。他,像跳跃的火苗,不断地点燃着别人的热情;像海面上的轻风,让浪花不断地涌… 相似文献
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不知从什么时候起,不知是出于何种原因,作为“农业行为”的教育却沦落为“工业行为”了,学校就如同生产人才的工厂,班级就是制造人才的车间,一把卡尺衡量着人才的合格与否,不合格产品便被打入冷宫。在“工业行为”的指挥下,作为教育者的教师便自然产生了按模型去塑造学生的观念, 相似文献
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他不习惯于发号施令,也不会搞轰轰烈烈的运动,他用自己朴实而又深刻的思想去影响他人,用自己深思熟虑的理念去教育人,用从实践中获得的真理去指引人。 相似文献
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举目窗外,我看到了许许多多高低不同的树,相对集中或相对分散和谐地各自站立在大地上。有的高耸挺拔,有的婆娑一片,有的青翠娇人,有的繁花满枝,都一样富有生机活力,一样富有诗情画意。由此我想到教育工作,我们的学生就如司这些粗细有别、高低不同的树木,我们的工作决不是基迫使他们都长得同样高大和同样粗壮, 相似文献
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一段时间以来,人们常把教师比喻为红烛,说教师的工作就如同蜡烛燃烧了自己,照亮了别人。单从教师为人类无私奉献的意义上讲,这比喻是无可厚非的,但细一琢磨,这个比喻似乎把教师当成了一个悲剧角色,似乎教师在工作中只是一味地付出。其实不然,教师在塑造学生的同时也塑造了自己,教师在为人师表的过程中自己也是渐渐变得成熟起来的,在培养新生命的同时自己的生命也得以进步和完善。从教师实际的人生意义上讲,教师是和学生一同成长的。早在战国时期的教育论著《学记》中就鲜明地论述了教学相长的思想:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然… 相似文献
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孩子跟朋友去旅行,乘坐了一次飞机,回来后我问他乘坐了飞机有何感受,他说没有什么感受。听了孩子的回答,我简直不敢相信自己的耳朵,瞪大眼睛激动地问他:“你一个十几岁的孩子就坐上了飞机,而你就没有想到像你70多岁的奶奶那般年纪的人连近距离地看一看飞机的机会部没有吗?你妈妈40多岁了,也没有坐过飞机啊,你的同学和伙伴有几人坐过了飞机?这对你来说难道就没有一种特别的感受?那在等待坐飞机时的激动,那飞机起飞时些许的害怕,在飞机飞行过程中看到的景观,飞机降落后的释然,同朋友们一起走出机场时的兴奋,难道都不是实实在在的非常难忘的感受? 相似文献