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高校旅游管理专业是应用型的学科,需要构建以工作过程导向的项目教学体系。打破以学科为中心的教学理念,紧密结合社会需求,培养学生的动手操作能力。高校可成立专业教学委员会,完善制度保障,重视学生职业证书的考取,积极拓展校企合作的道路。 相似文献
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殷英梅 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2023,(1):85-96
旅游研究面临“情感转向”,但学界仍缺少游客情感体验是什么以及如何发生的理论探讨。以乡村旅游为背景，在SOR理论支持下，采用隐喻抽取技术，探索乡村游客情感体验的发生过程和诉求本质。结果显示，乡村游客情感体验的发生遵循了从刺激-激活-反应的基本逻辑，游客在乡村旅游地情感符号表征系统刺激下，通过对特定的评价过程和方式，生成八种积极情感以及失望、难过等负向情感。游客乡村情感最终统归为对“在家感”的诉求。研究对促进游客情感体验本体性研究有一定理论价值，对我国乡村旅游产品体验提升有较强的借鉴意义。 相似文献
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