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创业教育作为素质教育、创新教育的一部分，是把素质教育引向深入的一种新形式。开展创业教育，是实现高职人才培养目标的一个新的着力点。创业教育是大学生素质教育、创新教育的深入和具体化。 相似文献
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适应地方经济建设和社会发展的需要、区域教育结构调整的需要、学生对高等教育的需求以及学校自身发展的需要,少数办学水平高的国家级重点普通中专或独立升格或合并升格为高等职业技术学院,这些新设置的独立的高职院校都有历史较长的中等职业技术教育办学经历和丰富的职教办学经验,多数学校有与高等学校合作举办高等职业技术教育的经历,这支高职新军如何发展成为社会认可度高的高职院校,自我定位问题非常重要。一、确立广泛认同的目标总定位以指导全局工作学校是实施有目的有计划的培养人的活动的组织。学校的办学目标包括教育目标(培养目标… 相似文献
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毕于民 《徐州教育学院学报》2006,21(3):47-47,50
目前企业统计中存在的主要问题有:普查和抽查同时进行,费时、费力;现行统计制度削弱了统计的监督职能;报表指标设置太多;统计数据不准;统计人员素质较低。对策:建立完善企业统计指标体系;建立完善与市场经济相适应的统计报表制度;建立科学的企业统计调查体系;依法监管企业统计;加快企业统计信息化建设步伐;加大企业统计人员培训力度。 相似文献
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由几所学校通过合并升格方式新组建的高职院校在独立设置的高职院校中占有一定比例，参与合并的学校多为国家级或省部级重点普通中专，这些学校都有几十年的历史，在长期的办学实践和发展过程中都形成了各自的办学优势和特色，由于实力所限又不能独立升格，为了上层次谋发展，只好走合并之路。合并双方或几方合并的结合点就是能上层次，但彼此之间没有任何亲缘关系，地缘上或相临或不临， 相似文献
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实施本科高职教育是提升高职教育层次的重要途径。通过专科层次高职升格为本科解决此问题既不符合现行高等教育发展政策,也不现实,可行的做法是新建本科院校由学术型转型为应用型。新建本科院校多为高职高专升格而来,转型后可以充分利用高职教育资源。本文试从组织理论角度来阐述新建本科院校应定位于本科高职教育以培养高级应用型人才的观点。 相似文献
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大力打造职业教育这一经济起飞的秘密武器,必须彻底摆脱忽视实践教学的倾向,通过制定政策为职业院校学生的实习提供保障。＂企业支付职业院校实习学生报酬,国家给予企业相应税收优惠＂就是一项很好的政策,然而好政策的有效执行需要政府、企业、学校、社会的共同努力。本文从影响该政策执行因素分析、踏实做好该政策执行各功能环节的工作、综合运用多种政策执行手段等方面予以思考,以期为该政策的执行、为职业教育的发展做点贡献。 相似文献
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关于高职院校管理的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
毕于民 《中国职业技术教育》2006,(17):24-24
教育应致力于与生产劳动相结合、培养全面发展的个人。培养全面发展的人是现代教育的基本特征，也是高等职业教育必须遵循的基本理念。 相似文献
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以人为本加强高职院校管理工作探析 总被引：4，自引：0，他引：4
毕于民 《中国职业技术教育》2004,(6):20-22
本文从哲学和心理学的视角,探讨了以人为本管理理念的渊源,分析了其内涵,总结了以人为本的高职院校管理特点,探讨了管理模式和策略,分析并提出了以人为本应贯穿于学校管理的全过程和各方面的观点. 相似文献
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高职院校与企业合作培养高技能人才理应是职业院校与企业共同的需求,然而,在具体实践中,校企双方都遇到了困境。本文运用访谈方法,在对访谈资料进行分析的基础上,得出了自己的结论。 相似文献
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