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设计意图
在大班语言活动尤其是讲述活动中,如何有效激发幼儿的讲述兴趣、 提高其语言表达等多种能力,是我们不断探索的一个课题.基于 "课程生活化"的教育理念,我们重视从幼儿身边寻找语言素材,营造生活化的讲述情境以调动幼儿参与讲述的热情并巩固和提升他们已有的相关经验.考虑到大班幼儿即将进入小学,提高他们整理物品的水平有利于增强其责任感,促进他们形成做事有序、认真、有始有终等良好习惯,本次情境讲述活动,我们营造"整理积木" 情境作为幼儿观察和讲述内容.其中,所选视频情境的主题明确、情节简洁;创设的现场表演情境则具体形象、生动有趣,均具有鲜明的教育性,有助于激起幼儿运用已有生活经验进行讲述与创编的欲望,促进其良好整理习惯的养成.同时,幼儿在仔细观察和讲述情境中,不仅能丰富词汇和句式,还能探索、习得更多整理玩具的有效方法,进一步发展语言表达、合作、分类等多种能力. 相似文献
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