新课程学生美术作品点评策略思考     

毛以帆 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,(Z2):157-158

在课改实践中,由于部分美术教师存在着对新课程理念的误解,在教学过程中对学生作品点评的认识存在误区,点评出现了偏差,不到位。特别是青年教师还不熟悉学生作品点评的基本要求,教学点评不得法。  相似文献   

课改了，该怎样考试？     

毛以帆 《内蒙古教育》2003,(2):21-21

课改,改什么,先改什么,后改什么,是一个需要首先考虑的问题。通常讲,课改要树立新理念,转变旧观念,在观念思想得到有效转换之后,才可能在方法、技巧层面上入手。教学观念是对教育活动中各要素的基本看法,在课改中,教师观、学生观、学习观、评价观等等都需要重构。本期“课改在线”编辑了四篇教学观念转变的文章,涉及到教材观、教案观、学习观及考试评价观。这四篇文章既有一定的理论高度,也顾及到具体的细部处理,对正在进行课改的学校、教师有一定的启示作用。既需要学术上的理论思辩,也需要操作层面的示范,同时欢迎兼具二者特色的文章,这是本栏目的追求和希望。  相似文献