排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 78 毫秒
1
1.
基础教育课程改革把转变学生的学习方式作为主要目标之一,旨在改变传统教育过分注重单一的接受性学习,倡导具有"主动参与、乐于探究、交流合作"特征的学习方式,实现学习方式的多样化,唤醒、开掘和提升学生的潜能,关注学生的生活世界和独特需求,注重学生的终身学习的愿望和学习能力的形成,从而促进学生知识与技能、方法与过程、以及感情态度价值观有特色、可持续、整体和谐发展.这里谈谈自主学习、合作学习、探究性学习对学生发展的影响. 相似文献
2.
实施合作学习应注意的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
毛多武 《中国校外教育(理论)》2008,(10)
随着新课程改革的进一步深化,合作学习作为新课程倡导的学习方式之一,在日常教学中得以广泛运用.合作学习实施过程中,教师要认真设计合作探究的课题,切实做好学习前的准备工作,科学合理的进行分组.加强课堂管理,培养学生的合作技能,让学生养成良好的合作学习习惯,从而促进学生的共同发展. 相似文献
3.
师生的情感协调是影响有效教学的重要因素。重视情感在教学中的作用,尊重学生的心理需求,优化教学环境,用愉悦的情绪感染学生,使师生之间心理相容,形成协调的情感关系,促进课堂教学的和谐高效。 相似文献
4.
新课改与传统教学之间的关系是影响新课改顺利推进的重要因素,教师在教学实践中要处理好新课程理念与传统教学观念、教学民主与课堂管理、教学形式与课堂秩序、自主学习与教师指导、开放性学习与学生个别差异、过程性评价与终结性评价等关系。 相似文献
1