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高校在推进低碳校园建设过程中,应把握其理论内涵,探索形式多样的方法与途径,教育和引导师生践行低碳理念,营造良好的低碳校园环境.
一、高校低碳校园的理论依据与主要特征
随着低碳经济的发展,国内外学者对低碳校园建设所涉及领域的研究逐渐深入和全面.低碳校园是在低碳经济理论、生态学理论、可持续发展理论、高等教育管理理论等基础上衍生出来的,具有深厚的理论依据和鲜明的时代特征,既是低碳经济等理论在高校的具体实践,也是高校践行低碳理念的具体行动. 相似文献
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毛学东 《江西教育学院学报》2011,32(1):53-57
在教育事业良性发展的形势下,省级教育学院的发展却步履维艰,存在成人学生生源急剧减少、教师培训和教育干部培训层次不能满足培训对象的需要以及发展边缘化、生存困难等问题,而其模糊的功能定位也影响和制约了自身发展。面对《教育规划纲要》对教育事业发展提出的新要求,省级教育学院应正视存在的问题,加大改革发展力度,着力明确五个方面的功能,选择适合自身特点和实际的发展方向,尤其是对于已经基本具备改制为普通高校条件且大多处于教育相对落后的中西部的省级教育学院而言,更应加强内涵建设,创造各种条件走改制之路,以最大程度地发挥自身在长期办学过程中所积累的优质资源的作用。 相似文献
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