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一.阅读之后、合理想象、续写作文。 不少课文的结尾言虽尽、意未穷,教师在阅读教学之后可以及时指导学生顺着作者的思路进行想象练笔,续写作文。如《小摄影师》全文讲完后教师即时提出：高尔基不见记者却希望见小男孩这是为什么 ?他会再见到小男孩吗 ?小男孩可能什么时候再来,在什么地方见到高尔基 ?小男孩见到高尔基会怎么说,怎么做 ?高尔基又会怎么说,怎么做呢 ?围绕这几问题启发学生展开合理想象,先口头叙述,后进行续写。学生在续写中能运用文中的佳句。如“第二天,又是一个阳光明媚的早晨。”能想象出小男孩向高尔基致歉的… 相似文献
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金属活动性顺序的考查一直是中考化学命题的重点与难点．不少同学在学习、理解、应用相关知识解决问题时常有失误．现将有关金属活动性顺序中有关滤液、滤渣成分推断题的解题方法归纳如下,供大家参考． 相似文献
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