把握关键词进行有效的英语阅读课课堂提问     

毛晓芹 《佳木斯教育学院学报》2013,(2):123-124

提问是教师在英语阅读教学中常用的方法之一,而提问的数量与质量直接影响英语阅读课的教学效果。本文探讨了在英语阅读教学中如何把握关键词,从导入新课,理清细节,重难点突破,挖掘教材四个方面开展有效的课堂提问,从而提高英语阅读课的教学质量。  相似文献   

大学物理实验报告成绩自动录入系统的设计与实现     

王本阳  王新顺  刘一  毛晓芹  张立彬 《中国现代教育装备》2022,(9):14-17

大学物理实验课中动辄就有几万份实验报告成绩需录入教学管理系统,成绩录入一直是一项繁重的工作.通过Python编写实验报告成绩录入程序成功实现了学生学号和报告成绩的自动录入,不仅解决了繁杂的手工录入、按键点击等操作,而且实现了100％的录入准确率,具有非常好的实用价值.  相似文献   

合理应用四种策略,提高学生英语听力     

毛晓芹 《中学教学参考》2013,(10)

听力技能属于英语四项基本技能之一.传统的听力课堂中,教师仅仅充当录音机的控制者,放录音一对答案,学生只能被动地接受听力材料,听录音一对答案,难以形成高效互动的课堂."听"成了影响学生提高英语水平的瓶颈,这也在一定程度上降低了学生学习英语的兴趣.因此,我们有必要改变听力课的课堂教学,其中听力策略的改变才是根本性的.在实践中,我们采用计划策略、预测策略、选择性注意策略和文化意识策略,从而提高学生的英语听力.  相似文献