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科研意愿是文科硕士研究生参与科研实践的前提和基础,对于提升文科硕士研究生的科研能力至关重要。本研究以中国海洋大学在校文科硕士研究生为对象,通过研究发现:不同性别文科硕士研究生的科研意愿强度存在显著差异;制度奖励以及导师状况中的部分变量对文科硕士研究生的科研意愿均有显著正向影响;科研条件以及科研成果对文科硕士研究生的科研意愿均有显著正向影响。应通过加强有效的制度激励、创造更好的科研环境、加强导师对学生的针对性引导、着重关注学生的首次科研实践等途径提升文科硕士研究生参与科研的意愿。 相似文献
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调查“1+X”制度下高职护理专业学生从事母婴护理员工作的意愿。采用自行编制问卷,于2021年11—12月抽取湖北省某高职院校的1658名高职护理专业学生进行问卷调查。1139名（68.7%）高职护理专业学生毕业后愿意从事母婴护理员工作,519名（31.3%）学生毕业后不愿意从事母婴护理员工作,其不愿意的原因排在前5位的依次是其他（41.81%）,工作难度大（37.76%）,工作强度大（37.19%）,工作不稳定,没保障（26.59%）以及竞争压力大（20.42%）。高职护理专业学生看好母婴护理员工作的发展前景和了解母婴护理员行业是其毕业后愿意从事母婴护理员工作的主要影响因素（P <0.05）。“1+X”制度下高职护生从事母婴护理员工作的意愿较强烈,不愿意从事该工作的原因有性别方面,对该工作的职业认同感较低,缺乏岗位胜任力,该工作缺乏制度保障,以及护生对其了解较少和前景不看好。因此国家要落实相关法律法规,保障稳定就业以及相关权益,为护生毕业后选择这份职业提供政策支持;学校教师要注重提升高职护生对母婴护理员工作的职业认同感,提高其岗位胜任力,通过各种途径来增进护生对该职业的了解以提升... 相似文献
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