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把积极心理学的认知理论与行为理论运用于中职德育教学中,可以使教师确立对职业和对学生的积极认知,在积极认知的支配下很容易产生积极的教学行为,在设计教学内容时会主动与学生专业相结合并且与学生的认知能力相匹配,在探讨教学方式时会主动寻找适合中职学生参与的互动方式,在教学工具方面会有意识地选择积极语言及富有时代性的多媒体等教学工具;也会积极筹划课程管理方式引导学生完美自己的人格,最终对教师和学生的身心都能产生积极的成果。 相似文献
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