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毛美丽 《中国科教创新导刊》2010,(24):230-230
初中阶段是一个人形成健康心理的重要阶段。1987年7月通过有关部门鉴定的"大中学生心理卫生问题和对策研究"的课题显示,在被调查的2961名学生中,有16.7%的学生存在着较严重的心理卫生问题,并随年龄增长而大幅度上升,其中初中生为13.76%。中学生的心理健康问题主要表现为喜怒无常,情绪不稳,自我失控,心理承受力低,意志薄弱,缺乏自信,学习困难,考试焦虑,记忆力衰退,注意力不集中,思维贫乏,学习成绩不稳,难于应付挫折,青春期闭锁心理,并在行为上出现打架、骂人,说谎,考试舞弊、厌学、逃学,严重的出现自伤或伤人现象。因此关注学生心理问题,抓好学生心理健康教育,促进健康成长是十分必要的。针对学生的心理发展特点及学生中出现的心理问题,我们开展心理健康教育,注重健康心理氛围的营造。 相似文献
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新课程标准的一个显著特点就是使学生成为教学的主体,让学生积极、主动、充分地参与教学活动。其中探究式教学是实现学生主体地位的一个重要途径。笔者在高中物理"回旋加速器"一节课中,根据课程特点,进行探究式教学的尝试,并进行如下设计。 相似文献
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有好些年没做班主任了,仿佛“专业技能”有点生疏,又是在毫无准备的情况下接了这份工作,接任的班级还是在年级“榜上有名”的班,压力之大不是能用言语可表达的。 相似文献
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