从实证分析的视角看MOOC的利与弊     

马秀麟  毛荷  岳超群  蒋珊珊 《中国教育信息化》2014,(11):3-6

作为一种重要的学习支持模式,MOOC的技术与理念得到了众多学者关注,国内也有很多教育机构推出了基于MOOC的教学服务。本文结合作者以MOOC开展教学的经验,采用实证性研究的方法,通过教学实践、网上调查、面对面访谈和最终成绩分析等手段,对MOOC支持教学的优势和局限性进行了分析,并对主流MOOC平台自身的不足进行了探索,提出了MOOC平台的改进方向。  相似文献   

视频资源类型对学习者在线学习体验的实证研究     

马秀麟  毛荷  王翠霞 《中国远程教育(综合版)》2016,(4):32-39,80

视频资源已经成为翻转课堂、MOOC教学等在线学习活动的重要支撑。然而,在视频资源支持下的在线学习活动真的发生了吗?本文首先通过调查问卷调研了学习者使用各种类型视频资源开展自主学习活动之后的个人体验;其次借助从北师大计算机基础课教学平台收集的第一手客观数据,分析了不同类型视频资源对具体学习内容的适应性;最后依据研究结论对视频资源建设和资源组织策略等给出了建议。  相似文献