在一题“三多”中培养学生发散思维的“三性”     

毛金华 《考试周刊》2010,(39):181-183

在物理习题教学中,教师应利用一题多解、一题多变与一题多探的习题教学,来培养学生发散思维的流畅性、变通性和独特性等品质,以提高学生的创新能力。  相似文献   

几种教学方法任聋校语文教学中的运用     

毛金华 《特殊教育》2000,(4):35-36

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论劳动教育与地理户外教育的融合     

毛金华  张现瑶  桑广书 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2021,(1):11-13

从国家大力推动劳动教育发展的时代背景出发,阐述了劳动教育与地理户外教育的相关内容,分析了将两者融合的可行性,并提出了把握劳动教育与地理户外教育的主线及契合点、开发"劳动-地理户外教育"融合课程、建立课程实施与动态更新保障体系的实施建议。  相似文献