从微元角度探寻高中函数极值问题及其实例分析     

毛闰 《数学教学研究》2022,(2):60-62,67

微元法是指在处理问题时,从对事物的极小部分(微元)分析入手,达到解决事物整体目的的方法.微元法的思想就是"化整为零",先分析"微元",再通过"微元"分析整体问题.本文通过微元法来解决高中函数极值问题,即通过微元法来解决局部问题.通过微元法可以解决两类极值问题,一类是已知极值点求解参数范围问题,另一类是已知在某一范围有极...  相似文献   

顺藤摸瓜,丰富生成,灵动课堂 ——一道高考压轴题评讲的课堂实录     

谢强  毛闰  胡艺 《数学教学研究》2021,(3):31-33

利用导数解决不等式含参恒成立问题是高考数学的一类常见问题,其方法多样灵活,能很好激发学生的探究欲望,根据学生的想法顺藤摸瓜,从而丰富生成,在课堂中很好的浸润数学核心素养,培养学生的创新精神和实践能力.  相似文献