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教学过程中的"错误资源"随处可见,而活用这些宝贵的教学资源,让"错误"转化为学生认知成长的契机,让学生从中反思,学会新知,提升能力;让师生张扬个性,课堂活而不乱,这才是教师在教学过程中要追求的最高境界。 相似文献
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