素质教育的伦理初探     

毛韵  陈德强 《文教资料》2006,(34):71-72

素质教育,就本质而言,它以提高全民族素质和创新能力为宗旨,培养创新精神和创新能力是素质教育的核心内容。同时,素质教育也是根据社会发展形势,提出的一种新的教育价值观和利益观,它可以培养学生创造性、发展学生个性及其学生全面发展的能力,并且把人们从由于对科技物质的追求  相似文献   

西斯蒙第的经济伦理思想述评   总被引：2，自引：0，他引：2  

毛韵 《赣南师范学院学报》2002,(4):28-31

西斯蒙第是小资产阶级经济学家 ,他从人的感情和需要出发来分析、研究社会经济 ,使他们经济学说始终贯穿着丰富的以人为本的伦理思想。文章从西斯蒙第古典学派方法的批判 ,对政治经济学性质、目的和对象的主张出发来阐述西斯蒙第的经济伦理思想  相似文献   

巴师夏"经济和谐论"的历史庸俗性、合理内核及现代启示   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘荣春  于小伟  毛韵 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,40(6):37-41

由于历史条件和阶级局限性,巴师夏的"经济和谐论"具有明显的庸俗特征:第一,无视资本主义社会的各种矛盾,替资本主义制度进行辩护;第二,不去研究经济现象的内在联系,而只限于对表面经济现象的描述。但其思想中存在的有关市场经济、劳资两利、资本和谐等诸多合理因素,对我国构建和谐市场经济有着重要的启示。  相似文献