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江兆娟 《中学政治教学参考》2001,(1)
审美教育的根本任务 ,是提高人们的审美能力和审美情趣 ,培养人们的审美理想 ,并为这一理想而奋斗。科学是绝妙的美育教材 ,要引导青年学生准确地把握这部教材的精髓 ,提高科学美的感知力、理解力、鉴赏力。一、科学美的客观存在所谓科学美 ,是人类审美心理、审美意识达到较高阶段 ,理性思维与审美意识交融、渗透的情况下 ,在科学创造、发现、发明过程中显现的美 ,是一种高层次的美。无论是自然科学还是社会科学 ,都是客观规律的探索和揭示 ,渗透着真 ,蕴涵着善 ,显示着美。1 .美与真的相互联系任何美的事物应当是具有真实性的 ,或者是包含… 相似文献
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