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江子明 《中学生数理化(高中版)》2013,(4):1
本文笔者根据自己的数学课堂教学经验,根据学生接受数学概念、定理的认识特点,从两个方面论述直观教学在初中数学教学的重要性,进而激发学生学习数学的浓厚兴趣. 相似文献
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