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阅读能力和说话能力是衡量中学生语文水平的重要内容。如何加强二者关系的研究,如何提高中学生这两方面的能力,的确值得语文教学工作者深思。 相似文献
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有一种情怀,是那样悠远,那样古朴,那样深邃,那样摄人心魄。从屈原的“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”中,我们倾听到;从杜甫的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!”中,我们体悟到;从鲁迅先生《故乡》中闰土对迅哥儿的一声令人扼腕叹息的“老爷”中我们领略到;从老舍先生笔下的祥子在烈日和暴雨下挣命的情景中我们感受到;从汪曾祺小说《榆树》中侉奶奶靠八棵榆树入土为安的凄凉中我们震撼到…… 相似文献
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作文教学中必定要涉及字、词、句等方面的教学内容,因为这些内容是构成文章的主要因素,尤其在用词方面,若用词不当,就会词不达意,就会影响整个文章的质量,就会让人丈二和尚摸不着头脑。在用词方面,成语使用不当是比较突出的问题,所以作文教学中教师要重视指导学生规范运用成语的策略的研究。 相似文献
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江建林 《中国小学语文教学论坛》2000,(11)
说话训练的内容可从下列几方面来确定 :一、根据说话内容的要求来确定。课本上有许多关于说话内容的说明和指导 ,例如“说话要有条理”、“说话要口齿清楚”、“说话要看对象”…… ,并配有相应的说话内容。教师可根据其中的一些内容 ,安排学生进行训练。书上的例子很能说明问题。优秀服务员李淑贞接待顾客时 ,见到知识分子 ,她说 :“同志 ,您要用餐 ,请这边坐。来个拌鸡丝或溜里脊 ,清爽利口 ,好不好？”见到工人进店 ,她说 :“师傅 ,今儿个过班 ,想吃过油肉 ,还是氽丸子？”见到乡下大娘进店 ,她说 :“大娘 ,您进城里来了 ,趁身子骨还硬朗… 相似文献
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语文课堂教学本该充满生机,充满情趣;但是因为长期以来受应试教育和其它因素的影响和干扰,变得索然寡味,毫无生机。笔者认为,在课程改革的大背景下,可从以下两方面着手,变语文课堂的一潭死水为一潭活水,让语文课堂充满生命活力。首先教学形式要让学生欢迎,这是语文课堂充满生命活力的保证。语文学科授课的形式有多种多样,不拘一格,应该说每一种授课形式都有一定的道理。讲授课是一种比较古老的授课形式,古代的人师生在一起,老师讲,学生听,有时还要记记先生讲话的要点。这种形式适用于艰涩难懂的文言文教学,适用于教者讲些典故知识等;但学生… 相似文献
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新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”．要求学生在知识与技能、过程与方法以及情感、态度和价值观三个维度上均得到发展。《语文课程标准》明确提出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。” 相似文献