体育对大学生人文素质影响的调查与分析     

何茂  江彩凤 《安徽体育科技》2013,34(1):60-62

采用文献资料、专家访谈、问卷调查、数据统计等方法,对体育在大学生人文素质的影响进行了研究。得出结论:体育在大学生的心理素质、人际交往、道德品质修养、人格塑造和精神文化等方面的影响明显;而在人文知识、礼仪修养、审美能力、思想品味和价值观等方面的影响有限。建议学校体育课程要融入人文理念,重视体育对人发展的积极作用,突出体育的人文素质教育。  相似文献   

高职院校体育人文校本课程的实践研究     

江彩凤  何茂 《教育与职业》2013,(2)

21世纪,中国的高等职业教育步入了快速发展的轨道,目前全国各类高职院校已有1300多所,在校生近800万人,占了整个高等教育的半壁江山,对高等教育质量有举足轻重的影响.体育人文校本课程是贯彻落实素质教育要求,充分发展高校办学特色,使学生和谐发展的课程.文章分析了高职院校学生体育人文素质的现状,并提出高职院校开发体育人文校本课程的实践路径.  相似文献   

广西生态体育特点及开发途径     

江彩凤 《体育科技》2012,(4):25-26

生态是人们一直追求的方向。广西体育文化资源丰富,具有很好的开发与利用价值。从生态体育的内涵及广西生态体育的特点出发,提出生态体育的开发途径,为研究广西体育与自然、与社会、与人自身的相互关系及发展经济提供一定的理论依据。  相似文献   

铜鼓舞的历史溯源     

何茂  江彩凤 《兰台世界》2013,(4):131-132

<正>铜鼓是产生、流行于我国西南和岭南的富有传奇色彩的历史文物,是我国西南地区古代民族发明创造的一种打击乐器。铜鼓既可作为音乐舞蹈的伴奏乐器、财富权力的象征,也可作为贡纳赏赐品。祭祀时敲击铜鼓以保佑平安,婚嫁时,聚众击铜鼓以示庆贺,丧葬时敲击铜鼓致哀,形成一种以击打铜  相似文献   

高职校园体育文化建设调查与思考——基于影响学生体育锻炼的体育文化因素分析     

江彩凤 《广西教育》2013,(19):18-19

分析高职校园体育文化建设对学生体育锻炼的影响,探讨建设高职校园体育文化的措施。  相似文献   

骆越民族传统体育活动衍变的文化解释     

江彩凤 《南宁职业技术学院学报》2014,(6):79-82

研究骆越民族传统体育活动的衍变,并从表现生产生活、民俗风情、满足群众娱乐休闲,纪念先祖或英雄人物,反映军事武技、神灵崇拜或宗教活动等方面,对广西世居少数民族传统体育活动进行文化解释。  相似文献