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素质教育是当今高等教育思想和教育观念的核心问题。目前我国一系列的高等教育改革,归根结底就是为了培养适应新世纪需要的,具备高素质的人才。素质教育作为一种新的教育理念,不仅要求传授专业知识和技能,更着重于人的综合素质的培养。素质教育的内涵是学会生存、学会关心、学会共事、学会做人,明确历史使命,坚定理想信念,以深厚的历史文化沉淀构筑精神支柱。素质教育是培养人的创新能力和创造力,以适应未来发展的需 相似文献
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江春玲 《中山大学学报论丛》1999,(3)
随着社会的进步和科学技术的飞快发展,教育思想的更新、教育体制的改革、人才能力和全面素质的培养显得越来越重要。在未来的世纪,社会需要的是具有深厚的知识基础,极强的环境适应能力,大胆的创新开拓精神和丰富文化底蕴及素养的综合型人才。换句话来说,我们培养的跨世纪人才除了具有学科性知识及职业技能以外,还必须具有事业进取心、社会责任感和历史责任感;具有丰富的想象力、深刻的洞察力和科学精神;既能参与竞争,正视挑战,又能关心他人,合作共事。这就意味着非智力性因素及人文性因素,对造就跨世纪人才的重要意义。这正是音… 相似文献
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江春玲 《伊犁师范学院学报》1996,(3)
大中小学美育,具有其在教育中不可替代的独特地位,它是培养社会主义现代化建设事业所必需的全面发展人才的必不可少的有效途径.一方面,美育因其以情动人的特点在德、智、体、劳诸育中起着特殊的辅助作用,另一方面美育以美的艺术教育为主要手段,旨在培养能够按照美的规律来创造的审美型人才,是实现全面发展教育的一个重要组成部分.基于以上观点,本人从以下四个部分进行论述. 相似文献
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江春玲 《伊犁师范学院学报》1998,(4)
关于艺术的起源问题,也就是艺术何时产生、如何产生、何以产生的问题,一百多年来一直是许多学科众多学者费解难猜的“焦点之谜”,杂说种种.诸如:艺术“巫术”起源说、“劳动”起源说、“摹仿”说、“游戏”说、“表现”说等等,皆各执一词,莫衷一是,也各有偏颇.总的来看,所有这些观点不够周详的原因可归纳以下三点:(1)有意无意中坚持一种莫须有的虚假前提,想当然地认为原始人类智力原始,思维 相似文献
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江春玲 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(4):110-111
近年来,高师音乐教育在招生、课程结构、教学内容与方法等方面进行了大胆的改革,取得了可喜的成绩。但由于各种原因,高师音乐教育的改革仍然存在着一定的阻力,改革的步伐迈得不大。本文略谈一下对音乐教育改革的几点思考。……. 相似文献
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素质教育是当前语文教育的重要课题,它对培养学生的思维能力,提高学生的道德品质,陶冶学生的情操都有着积极的作用。但是在当前的素质教育中,还存在着很多的问题,如果教师不能及时、正确地处理这些问题,不仅会降低课堂教学效率,而且会阻碍学生的发展。因此,语文教师要注重对学生进行素质教育,从学生的实际出发,发挥学生的主体作用,全方位指导学生实践,从而提高学生的综合素质。 相似文献
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本阐释了在演唱过程中，喉头的低位置和打开喉咙的意义；打开喉咙与保持喉头低位置的内在联系；怎样打开喉咙，打开喉咙的标志是什么。 相似文献
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