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江爱芬 《浙江国际海运职业技术学院学报》2007,3(3):57-59
当前我国社会经济快速发展、科学技术突飞猛进,对高职学生的职业能力和综合素质提出了更高的要求。高职院校的教师必须冲破"我说你听"传统的一言堂教学模式,以评估为契机,努力形成新的教育理念,让学生学会如何获取知识,以适应终身学习和学习化社会的要求。 相似文献
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江爱芬 《湖北广播电视大学学报》2012,(2):114-115
课堂教学是教师完成教学任务的主要方式,而高职学生一学期的课堂学习掌握程度主要体现在期末考试,成绩是教师课堂教学效率的数据表现之一。文章以某学院三个学期学生的期末成绩分析为依据,立足课堂教学反思提出课堂教学效率的监控问题。 相似文献
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高职学生就业指导工作的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
江爱芬 《浙江国际海运职业技术学院学报》2008,(4)
2008年全球金融危机的影响,大学生就业难的形势显得更加严峻。文章分析了高职院校就业指导工作现状,提出了对策与建议。 相似文献
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江爱芬 《重庆职业技术学院学报》2006,15(1):14-16
素质教育与从业能力是高等职业教育的两个重要方面,目前高职学院毕业生的就业形势比较严峻,主要原因是学生的从业能力不强。高职学院应从二者的内在联系及存在的问题入手,培养学生的综合能力。 相似文献
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将科学发展观的思想贯穿于日常的学生管理中,以人为本意识在高职院校教育中发挥着主体引导作用。以本学院的工作实践为例,提出以人为本动态的学生管理机制在学生管理工作中所发挥的作用,充分体现了管理工作的效能。 相似文献
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