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江矫英 《教学月刊(小学版)》2007,(12):17-18
语文是人类"诗意地栖居"的精神家园。于漪说:"民族文化是民族的根,而民族语言负载民族文化,是根之根。"思维、审美、鉴赏等一系列心智活动,无一不是以语言的传递、转换来完成的。从一年级开始就重视学生的语言积累,这对学生整个学习生涯将起到深远的影响。 相似文献
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江矫英 《教学月刊(小学版)》2011,(5)
《语文课程标准》对小学第三学段的写字提出了这样的要求:硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。可见写字教学在小学第三学段有了更高的要求,不但要求写得好,还要求有一定的书写速度。但是现实状况却不容乐观,到了第三学段,教师关注更多的是知识的达成度,却忽视了学生写字习惯的继续培养和有效写字方法的指导,以至于学生的书写每况愈下。学 相似文献
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