浅谈看组合体视图的教学方法     

池明君 《现代技能开发》2002,(2):25-26

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浅谈看组合体视图的教学方法     

池明君 《职业教育研究》2002,(2)

投影基础的教学质量好坏，体现在学生能否较快地看懂视图，能否较快地、正确地完成知二求三或补缺线的题。如果学生能做到，那么就表明投影部分的教学效果较好，学生的空间想象力获得了较好的发展和提高，为后继课的学习打下了较扎实的基础。所以，在教过投影作图的基础上，教  相似文献   

上好制图课的探讨     

池明君 《职业教育研究》2001,(12)

在多年的上课实践中，总觉得有些课上得满意，有些课上得不足。课上得好，学生能听懂学会，堂上学生注意力集中，全神贯注地听你讲，学生的思维被你调动激发起来，堂上的学习气氛活泼、浓厚，作为教师，没有比这更高兴的事情了。课堂上学生能听懂学会，学有所获，对提高教学质量起决定性作用。所以，作为一名教师，应努力去上好每一堂课。以下是我在教学上的几点体会。首先，备好课是上好课的关键。一堂课的成败，与备课是否深入，是否充分有直接关系，教师只有把教材、教学大纲理解得透彻，对学生的学习实际情况了解得清楚，并选择适当的教…  相似文献   

培养空间想象能力的教学探索     

池明君 《现代技能开发》2002,(4):33-33

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培养空间想象能力的教学探索     

池明君 《职业教育研究》2002,(4)

在机械制图的教学中，培养学生具有较强的看图能力是本课程的主要任务。为了让学生获得较强的看图能力，必须发展学生的空间想象力。教学中，若学生缺乏想象力，向他们灌输制图知识就会十分困难，最终将出现学生学完制图课后无法看懂图纸，教学目的达不到的结果。所以教学关键  相似文献   

上好制图课的探讨     

池明君 《现代技能开发》2001,(12):30-30

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