关于海南省中学教师第一轮全员岗位培训的思考     

汤善芳  吴一凡 《海南师范大学学报(社会科学版)》2007,20(3):150-152,156

随着我国新一轮基础教育课程改革的深入,有关教师全员培训的问题亟需进行研究。作者以问卷等形式对我省中学教师第一轮全员岗位培训的内容、形式、管理机制、总体评价等方面进行了广泛深入的调查。本文试图总结与分析我省第一轮中学教师全员岗位培训的成果与问题,对我省新一轮的教师全员岗位培训提出相应的建议。  相似文献   

高校课堂教学的问题探析——基于海南师范大学“课堂质量月”活动的实践     

孙自强  汤善芳 《海南广播电视大学学报》2012,13(1):118-121

基于海南师范大学＂课堂质量月＂活动实践,对高校课堂教学中存在的问题进行系统总结和分析,以引起大家的重视和更为深入的思考,并期待我校乃至我国高校课堂教学质量有一个质的飞跃。  相似文献   

制度供给与制度设计：促进农村职业教育发展的思考     

汤善芳 《继续教育研究》2011,(2):29-31

当前农村职业教育的制度供给存在利益相关者缺位、供给主体单一、缺乏内生型自下而上的制度、制度之间缺乏协调等问题。促进农村职业教育制度供给方式变革,建立多中心的自上而下与自下而上相结合的制度供给方式;健全落实农村职业教育的规范制度、支持制度、激励制度、协调制度、监督制度,是促进农村职业教育发展的重要举措。  相似文献   

高职院校德育困境及破解的理性分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

汤善芳  张胜军 《职业技术教育》2009,30(31)

高职院校德育问题一直受到广泛关注,是当前各校普遍面临的难题.高职德育困境主要表现为德育目标政治化、德育内容智育化、德育方法机械化、德育评价终结化等.要破解德育困境,高职院校及教师必须结合职业教育人才培养目标及高职生特点,培育自己的德育文化,即回归人的主体性及对学生日常生活世界的反思,关注对学生集体及其发展的评价,回归学生成长的背景与其进行深入"交往"与"对话".  相似文献   

吸取书院教学精髓深化我国高校教改   总被引：2，自引：0，他引：2  

谢慧盈  汤善芳 《海南师范大学学报(社会科学版)》2004,17(4):119-123

书院教学以学生自学、问难论辩为主，教师指导为辅；盛行“讲会”制度与“门户开放”做法；师生互相砥砺，关系融洽、感情深厚。这些精髓仍然启示着我国当今的高校，在教学过程中要启发学生自主学习，鼓励学生质疑问难，同时关注对学生学习方法的指导；打破学术壁垒，鼓励学术交流；建立平等、融洽的师生关系，以深化我国高校的教育教学改革。  相似文献