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在新课程改革背景下,高中生物课堂教学中将信息技术与学科教学紧密结合起来有利于激发学生的探究欲望,化解知识难点,提高课堂教学效益。本文阐述了信息技术在高中生物实验教学过程中的若干应用方法,以供参考。 相似文献
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多媒体技术的发展丰富了教学方式,导致了教学技术观念的演变。在数学教学中,教师应结合数学学科和初中生的特点,充分运用多媒体,创设情境,激发兴趣,发挥多媒体辅助教学的优势,优化初中数学课堂教学,使“讲堂”变为“学堂”,让学生在数学的海洋中尽情遨游。 相似文献
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《义务教育数学课程标准（2022年版）》对综合与实践领域提出了跨学科融合、主题式教学、创新性评价等要求。结合小学数学综合与实践活动的特点,提出跨学科综合与实践活动主题式教学设计的核心思路：真实情境下的主题选择—核心素养下的教学目标—跨学科的教学内容—指向本质的教学问题—注重过程的综合评价。 相似文献
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