初三（2期）     

汤文卿 《中学数学教学参考》2004,(1):92-93,97

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第17届江苏省数学竞赛(初三)     

汤文卿 《中等数学》2003,(4):30-32

~~第17届江苏省数学竞赛(初三)@汤文卿  相似文献   

初中数学应用问题分类浅析     

成喜明  汤文卿 《中学数学月刊》1997,(4)

《九年义务教育初中数学教学大纲》指出,初中数学的教学目的是:“…能够解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题,以及解决生产和日常生活中的实际问题…形成用数学的意识。”近年各地中考及初中数学竞赛中,应用问题层出不穷,成为命题的热点之一。本文将这类问题进行归类分析,并对其应试策略作一浅显的探讨。  相似文献   

教育改革与学生减负—中美教育差异比较、思考与对策     

汤文卿 《教书育人》2008,(6):18-21

新世纪的中国教育要取得新突破、体现新面貌,就必须对以往所遵循的教育理念进行重新思考,对中外教育差异进行再度比较,对存在的问题提出质疑,对现有的弊端进行解剖,及时调整教育改革的方向,以适应社会的发展和民族的振兴。课程改革、教学改革、考试改革、评价改革与学生减负是教育整体改革的五个方面,  相似文献   

中考数学中的猜想题     

汤文卿 《中学教与学》2006,(10):1-4

数学猜想是指依据已有的材料和知识，对研究的对象进行观察、实验、比较、联想、类比、归纳、分析、综合等，从而作出符合一定经验与事实的推测性想象的思维方式．猜想是一种探索研究性活动，通过对数学规律和思维方法的实践与领悟，有助于智能的开发和数学思维的发展．综观近年中考试题，数学猜想题深受命题者青睐，频频出现在各地试卷中．本文就其常见类型与求解策略作一阐述．  相似文献   

2005年中考数学命题展望     

汤文卿 《理科考试研究》2005,12(3):14-18

初中毕业升学考试是学生结束目前义务教育阶段学习的一次重要考试，它不仅是对学生学习水平的一次综合性测试，也是对教师教学水平的一次终结性评价．在效果上，应有利于今后初中数学教学工作的改革与创新，充分发挥中考的导向功能，有效地考查学生的知识、技能、潜能和综合数学素质；在功能上，  相似文献   

配对法常见解题策略     

汤文卿 《中学数学月刊》2000,(4)

许多数学问题有着和谐的对称美．对原题中有关元素匹配一个与之对称的新数、式、图形成命题（即对偶式），然后一起参与运算，从而使问题获解，这种解题方法称为配对法．本文试图给出配对法的常见解题策略，以期领略它出奇制胜的崭新意境．1匹配数值（1998年陕西省高中理科实验班招生试题）解设原式＝A．将原式括号内各项倒序排列得将两式相加得倒2有10位乒乓球选手进行单循环赛（每两位间均赛一场）．用X；，D分别表示第i号选手胜与负的场数（i—l，2，…，10），求证：l’＋12’＋…＋210‘＝yi’＋yZ’＋…＋yi。’．（第九届“给云杯…  相似文献   

第十三届江苏省初中数学竞赛     

汤文卿 《中等数学》1999,(4)

一、选择题(每小题5分,共40分) 1.下列各组二次根式中,属于同类二次根式的是( )。 (A)(24/9)~(1/2),(147/4)~(1/2) (B)(5/18)~(1/2),(216/49)~(1/2) (C)(24/9)~(1/2),(216/49)~(1/2) (D)(5/18)~(1/2),(147/4)~(1/2)  相似文献   

数学竞赛中最值问题求解策略     

汤文卿 《中学教研》2001,(4):28-31

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初三（1期）     

汤文卿 《中学数学教学参考》2004,(1):94-95

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