大师     

汤燕红 《中学课程辅导(初一版)》2007,(11):6-6

上午九点钟，年届八旬的著名山水画家黄云山，正坐在画室的大画案前用紫砂壶啜着茶，目光落在一张铺好的四尺宣纸上，构思着一幅《深山行旅图》。 门铃小心翼翼地响了。过了好一阵，门铃再一次响起，透出一种急迫的心情。 怎么没人去开门？小保姆呢？老妻呢？  相似文献   

对初中信息技术教学的探究--如何培养学生的创新能力     

汤燕红 《华夏少年(简快作文 )》2013,(6)

在人类社会、科技高速发展的今天，墨守成规只有走向败落，只有创新能让科技、社会得到进一步的提高。那么，如何增强中华民族人民的创新意识，如何提升人民的创新能力呢？当然一切应该从学生出发，可是，怎样从教育着手来培养学生的创新能力，已然已经成为我国教育改革的重要议题。  相似文献   

民间机构档案收藏的困境、问题与对策——以广西某公司族谱收藏为例     

陈丹  汤燕红 《兰台世界》2017,(13):44-46

民间收藏是国家文物、档案收藏的重要补充。但因民间收藏者在管理软硬件设施方面的缺陷和管理理念上的缺失,导致档案资料在收藏过程中遭受到诸如虫蛀、磨损、氧化、受潮、发霉等损坏的情况时有发生。针对存在的这些问题,国家应该加强相关的立法和监督,积极探索档案、文物收藏、保护的新模式,同时,民间收藏者更应该找准自己的定位,肩负起文化保护者和传承者的社会责任。  相似文献   

品德与社会教学浅探     

汤燕红 《师道》2011,(2)

思德与社会课程是小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的结合课程.大纲明确指出:"本课程是以儿童社会生活为基础,引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识.加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观、价值观和初步的判断能力等等.  相似文献   

让赏识回到孩子身旁     

汤燕红 《新课程导学(上)》2013,(15)

当今社会,不断呼吁素质教育.然而,在素质教育的背后,隐藏着较为严重的"应试教育",随之而来的还有老师对学生的"抱怨教育".它的特点是注重学生的弱点和短处,小题大做、无限夸张,使孩子自暴自弃,在"我是坏孩子"的意念中沉沦. 教育理念指出:没有赏识就没有教育.教育史上的哥白尼——捷克教育学家夸美纽斯很久前就指出:应当像尊重上帝一样尊重孩子,因为人的精神生命中最本质的需求就是渴望得到赏识.赏识是较注重孩子的优点和长处——小题大做,无限夸张,成燎原之势,让孩子在"我是好孩子"的心态中觉醒.老师对学生的赏识,能让孩子扬长避短,向好学生的的行列迈进.  相似文献   

古文助读     

汤燕红 《中学课程辅导(初一版)》2007,(12):22-24

原谷有祖，年老。谷父母厌憎，欲捐之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负叉也。”父不从，作舆。捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃栽祖归养。  相似文献