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汤琳琳 《佳木斯教育学院学报》2013,(3):221-222
国内外对于诞生于德国的Functionalist Theory的译名和归属众说纷纭,莫衷一是,造成很多研究者们在概念上模糊和理解上的混乱,常常将德国的功能翻译论、奈达的功能对等论以及纽马克的文本功能论混为一谈。笔者试图将三者加以比较研究,找出差异,并探讨functionalist theory的译名。 相似文献
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汤琳琳 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》2011,(22):48-50
通过问卷调查,阐述了全球化背景下西北民族大学研究生公共英语的教学现状,并分析了其存在的问题,指出民族院校研究生外语教学水平相对滞后的原因,并提出明确民族院校研究生教育定位和培养目标,充分发挥民族院校的优势等改革措施. 相似文献
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要克服高中生学习语文的消极情绪,必须切实了解和分析学生的语文学习心理,明白其消极动机;在教学上尽量克服灌注式,突出启发式;将"情绪"带入课堂,带动学生听课热情。必须明确教学目的,做到各年级语文教学层次分明,切实指导或带领学生实践一些学习方法,以法御学,以文用法。必须指导学生注意知识的备案与积累,训练时善于分解大目标,让学生感受成功的喜悦。 相似文献
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随着我国教育事业的快速发展．越来越多的少数民族学生（以下简称为民族生）进入大学校园，接受高等教育。然而，民族生的英语长期以来水平较低，写作能力尤为薄弱。如何提高民族生的英语写作能力成了民族院校英语教学中的重点和难点。 相似文献
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