发展农职高种植类专业的思考     

范先锋  汤瑞贤 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1998,(4)

1.改革办学模式 目前,农职高种植类专业办学模式僵化、呆板,很不适应职教发展的需要,比较好的办学模式应为“开放形”或“联合型”,即实行多学制、多层次、多规格办学。既有长班,也有短班,甚至单项技术培训。只要社会需要,就要想办法办。在课程安排上也要灵活,特别是要适应农时和生产的需要,将理论课和实践课合理安排。另外,招生要灵活,招生对象不能只局限于应届初中毕业生,应面向社会。招生季节也不应只局限于秋季,应实行全年招生。只有这样,办学才有后劲、有生机。  相似文献   

如何引导学生走出早恋误区     

汤瑞贤 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(3):135-135

中学生在青春期的青春萌动的确是一个不可回避的社会问题，有了这种萌动的学生可能会用带锁的日记本写下自己的心事，也可能会在异性同学之间传递“情书”，或者异性同学相互约会等。作为一名教师，对这些学生的变化，首先要理解和尊重，这些举动证明孩子们已经不是两小无猜的孩子了，对异性同学产生的这种朦胧的冲动与欣赏正是他们长大的表现。对于这份情感，教师要替学生保密，不要大肆宣扬，不要公开去处理，更不要盲目地发怒或斥责，要知道。这是由于生理和心理发育而引发的正常现象。  相似文献