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新课程标准指出：数学活动要注重学生的＂经历、体验、探索＂,体现数学与生活的联系,为学生提供看得到、听得见、感受得到的基本素材,注重创设问题情境,引导学生在活动中思考、探索,主动获取数学知识,促进学生学习方式的转变,构建有效课堂,努力实现。知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度＂等四个方面的课程总体目标。培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
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义务教育阶段的数学课程要求：要遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型,适当体现动手实践能力。在数学课本中,知识点的呈现,大多都是以操作为基础,让学生动手实践、探索, 相似文献
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