素养立意 学科育人     

汪佃才 《中学数学教学参考》2023,(29):47-50

<正>1试题呈现(安徽中考第14题)如图1,O是坐标原点,Rt△OAB的直角顶点A在x轴的正半轴上,AB=2,∠AOB=30°,反比例函数y=k/x(k>0)的图像经过斜边OB的中点C。(1)k=______;(2)D为该反比例函数图像上的一点,若DB∥AC,则OB²—BD²的值为______。2解法探究  相似文献   

单元整体视角下“全等三角形”章节复习教学实践     

汪佃才 《中学数学教学参考》2023,(23):25-27

针对“全等三角形”章节复习例题教学,设计具有关联的图形及问题,让学生对全等三角形知识进行整体建构,培养其数学学习能力,发展数学核心素养,进而得出单元整体教学应从知识单元的整体着眼,从具体知识点入手进行知识整体建构;从发展学生数学核心素养着眼,从培养学生数学能力入手进行整体构思。  相似文献