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《声音》(教科版《科学》四年级上册第五单元)与《声音的秘密》(教科版《综合实践资源包》第七册案例六)在内容和教学要求上有许多可以互通的地方.教学中,为了有效实现教学资源的共享和节省教学资源,笔者与综合实践教师一道,对上述二课进行了一次尝试合作教学,取得了较好的效果. 相似文献
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自然学救具有的是供学生认识的对象,有的是使自然现象得以发生的实验材料,由于在运用自然学具操作的过程中,往往伴随着一系列的物理变化或化学变化。因而,它涉及的心理因素也更多。在这些心理因素中,有积极的因素,也有消极的因素。消极因素体现在学具操作中便成了心理障碍。因此,认真研究学生在学具操作中产生的心理障碍的原因,探究排除心理障碍的方法,对于提高学生的实践,操作能力是十分必要的。 相似文献
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《科学》作为一门综合课程，它是一种多学科的课程组织模式，它强调学科间的内在联系，强调不同学科的相互整合。由此，科学教师必须面临这样一个问题：如何与其他学科教师实现合作，以实现教育教学的“双赢”。 相似文献
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第一,正确处理数量和质量的关系从目前一些地方开展学科活动的情况来看,似乎有一哄而上之感,认为凡开展学科活动就能“转轨”、就是“转轨”,于是就大量开展学科活动.数量上去了,可质量却不高,长此下去是很难达到“转轨”的.因此,为了达到有的放矢,开展学科活动,必须坚持质量第一,开展的数量一定要以保证质量为前提.故此,应注意防止和克服两种倾向,一是忽视活动课质量,追求开展数量,盲目开展.二是忽视活动课的长期性,大起大落、集中开展. 相似文献
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2011年9月以来，我省小学在学科教学中开始了渗透法制教育的工作。根据《法制教育与学科教学》的要求，小学科学教材（教科版）中，一共安排了23个法制教育渗透点。从开展的情况来看，我们发现了一些问题。认真研究存在的问题，采取合理化措施予以解决，是促进法制教育在科学教学有效渗透的重要基础。 相似文献
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科学兼职，是因语文、数学等学科专职的存在而得名。上好科学课是农村科学兼职教师的责任和使命，科学课不应因语文、数学的“专职”而受到冷遇和轻视。很多农村的科学兼职教师以“条件艰苦”、“硬件建设差”、“统考就看语文数学”等为理由停步不前，忽视科学教学。事实上，农村学校也有自身的优势： 相似文献
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在我国信息技术教育发展的过程中,就目前的状况而言,大量村级小学的信息技术教育主要还是体现在农村远程教育设备及资源的运用上。在今后的一定时间里,村级小学依然是我国中小学信息技术教育普及化的重点和难点。找准发展方向,突破难点,根据学校的实际情况因地制宜地利用本校资源有效开展信息技术教育工作,将是我国村级小学信息技术教育发展面临的重要任务。一、信息技术教育中的几个问题1.信息技术教育完全依靠硬件建设吗?从我国实施农村中小学远程教育工程以来,村级小学依靠远程教育接收设备开展相应的信息技术教 相似文献
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《科学》作为一门综合课程,它是一种多学科的课程组织模式,它强调学科间的内在联系,强调不同学科的相互整合。由此,科学教师必须面临这样一个问题:如何与其他学科教师实现合作,以实现教育教学的“双赢”。“合作是为了共同的目标而由两个以上的个体共同完成某一行为,是个体间协调作用的最高水平的行为”朱智贤主编:《心理学大词典》北京师范大学出版社1988年版。其中,强调“共同目标”是合作的出发点,而合作所要追求的就是“个体间协调作用的最高水平”。因此,科学教师与其他学科教师的合作就是为实现共同目标——学生的全面发展,它是科学教… 相似文献
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农村远程教育项目自实施以来，已经给农村学校的发展、教师的成长和学生的成才带来了翻天覆地的变化，但从远程教育资源利用的效益来看，离国家的远程教育要求还有很大的差距。这种差距主要体现在农村教师在利用远程教育资源成就学生健康成长的同时没有充分实现自身的专业成长。在无法实现教育专家现场引领和指导的情况下，利用远程教育资源是较好... 相似文献