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汪宝兵 《黑龙江教育学院学报》2011,30(5):173-175
意象图式是在认知语言学中广泛使用的一个重要概念,它们将生活经验和语言这样的更高层次上的认知域连接起来。意象图式对二语习得尤其是介词习得具有重要作用,因此意象图式理论可以运用到双宾语结构转换中对介词To和For的选择上。此理论也可以运用到跟别的动态动词搭配时介词TO与FOR的选择上,并且需作更进一步的研究。 相似文献
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解答定语从句题目,传统的方法是一味地采用句子成分分析法,只注重形式,而忽视语句所表达的意义,不利于使学生透彻地理解带定语从句的主从复合句,解题的正确率不高。本文介绍两种新的思路与方法——先行词代入法和重复翻译法,不仅可以加深学生对定语从句自身的理解,还可以加深学生对定语从句与主句关系的理解,从而提高解题的正确率。 相似文献
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掌握一定数量的词汇是形成学生英语语言能力的基本要素,现行的英语教学法不尽完善,相当数量的学生记不住单词,导致此类学生失去学习英语的兴趣和信心,最终放弃英语学习。为了解决这一英语教学中的难题,我们除了要运用传统的语音、构词法、对比、演示等方法外,还要利用当代认知语言学的成果,运用新的隐喻、意象图式、图形—背景和词块等方法高效教学词汇。 相似文献
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学习英语的方式有很多种,其中夸张不失为一种好方法。那么,在教学中如何才能通过夸张的手法让学生学好英语呢?一、帮助学生利用学习英语的积极因素中学生记忆力、模仿力强,通过夸张手法能够使他们的这些特点转变成学习英语的积极因素。除了借助原有的教学资源(如教材、图片、录音、录像等) 相似文献
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