提升班级管理品位发挥学生主体作用     

汪志武 《教师》2012,(6):27-27

班级是学校里最小的一个单位,但它却不是一个简单的“单位”,管理一个班级并不比管理一个工厂或一个部门容易。然而,要管理好一个班级也并非无章可循。教育的目的是把所有受教育的孩子培养成对社会有贡献、对人民有利的人。以“学生为主体”是素质教育的灵魂,也是班级管理的灵魂,因此,以“学生为主体”是管理好一个班级的根本途径。  相似文献   

新课标下高一数学的教学方法浅探     

汪志武 《读与写:教育教学刊》2009,6(2)

随着新课程的改革,在新的课程理念下,初高中数学课程目标、课程的内容、教学方式、学习方式等都发生了较大变化.笔者认为,高中数学内容是初中内容的进一步拓展和深化,又是进一步学习高等数学的基础.  相似文献   

试论数学教学中学生创新意识的培养     

汪志武 《读与写:教育教学刊》2008,5(12):107-107

创新是一个民族的灵魂。培养学生创新意识已成为广大教育工作者的共识。纵观人类文明的历史,可以说是人类创造性思维的历史,没有创新,就没有进步。随着当今社会科学技术的突飞猛进,人类社会信息化日益加深,人类更迫切需要开拓性、创造型的人才。  相似文献