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农村教育综合改革始于1987年。1987年以来,湖北省先后有潜江、红安、南漳、宜城、洪湖、郧县、宣恩、当阳、嘉鱼、汉川、新洲、武昌(后被改为武汉市江夏区)等12个县市被确定为国家级和省级农村教育综合改革实验区,襄樊市破确定为国家农村教育综台改革联系点。实验区和联系点复盖人口为980万,约占全省农村人口的17,6％。现在,10年过去了,这项工作进展如何?各实验县市在改革过程中取得了哪些成绩?最近省教委政策法规处组织人员对12个县市的农村教育综合改革工作进行 相似文献
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汪振序 《武汉市教育科学研究院学报》1994,(1)
明智的选择让全体公民了解人口状况与我国国情,学习人口与资源的关系、人口素质与经济发展的关系、还有人口与粮食、人口与就业、人口与教育机会,以及移民问题、生育能力问题、性别的作用与责任、人口老化、家庭生活、性等方面的知识,在我国显得尤其重要。我国政府一直在努力探索对人们进行上述知识的教育,在联合国人口基金、联合国教科文组织的大力支持和指导下,国家教委从1990年起,开始在全国农村成人学校实施人口教育(代号 P20项目)。我省选择50所农村成人学校作为人口教育项目学校,并将其中9所县成人中专确定为 P20项目中心学校,聘请省教育学院的人口教育专家和成人中专的人口教育教师组成我省 P20项目中心教研组,卓有成效地培训了人口教育管理人员和人口教育教师,并通过他们带动 P20项目学校和其他乡镇成校迅速而准确地的把有关人口的知识传播到广大群众中去。 相似文献
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几年来,湖北省农村成人教育围绕资源开发项目搞培训,培养了一大批科技致富带头人,推广了一大批先进实用技术,开发了一大批多种经营和加工业项目,使一大批农民增加了收入。农村成人教育的广泛开展,增强了农民的科技意识、市场意识,推动了农村产业结构的调整,为农村经济的发展发挥了积极作用。 一、培养科技致富带头人是农村成人教育的首要一环 相似文献
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